¿El proyecto es factible de ejecución?
¿Siguiendo esa planificación, será posible cumplir con las metas en el tiempo establecido?
¿Cuáles serían las deficiencias del proyecto presentado?
¿Cuáles serían los logros reales en la aplicación del proyecto?
Aporte: Wilfredo Silva.
ResponderEliminarAnálisis Funcional Evaluativo sobre el Proyecto de Capacitación para Gerenciar la Práctica Docente en Entornos Virtuales en el Instituto de Tecnología Gamma de Belize:
“Si realmente quieres conocer algo,
Intenta cambiarlo”
Kurt Lewin.
La evaluación del Programa de Capacitación es un proceso sistemático, diseñado bajo la concepción metodológica de la Investigación-Acción Participativa (IAP), dentro del ciclo sucesivo de reflexión y replanificacion, de modo intencional y volitivo.
Evaluar este proyecto es primordial para alcanzar el perfeccionamiento profesional del talento humano, más allá del entrenamiento factico, en procura de obtener una mejora continua de su práctica docente. La clave de este procedimiento son las conexiones dialógicas de formar, implicar y valorar para obtener reflexivamente los propósitos y estándares diseñados en la planificación estratégica del proyecto visualizada desde la misión y visión de la Institución.
Abordamos la valoración desde los inicios previos, con el diagnóstico de la institución, y la desarrollaremos a la par de la implantación del proyecto. Debido a que la implementación se realiza a través de varias etapas, cada una de ellas serán monitoreadas y valoradas, afianzando las metas planificadas o en su defecto, retroalimentando el plan con cambios sobre la acción de la programación basada en el conocimiento.
Estableceremos criterios cónsonos al proyecto de investigación, que de paso al procedimiento de capacitación. Estas normas serán desarrolladas en seis fases y dimensiones que conformaran el cuerpo evaluativo del proyecto.
Evaluación/Calidad: Este proyecto incardina acciones que plantea la satisfacción de los docentes, en una programación propia con los estándares de aprendizajes de la Institución a través de una práctica tutorada en entornos virtuales, transformando las debilidades producto de una tecnología informática en fortalezas.
ResponderEliminar1. Preparación: Crear una ambientación con recursos técnicos y tecnológicos, que den sentido al proceso de evaluación.
2. Planificación: Se establecerán planes, metas y negociaciones consensuadas con los asesores, comisiones docentes, y Consejo Directivo. Donde se identificaran las necesidades didácticas y las expectativas de la comunidad profesional contrastándolo con la diagnosis inicial en aras de la mejora continua en la gerencia de la práctica docente.
3. Capacitación: La estrategias del perfeccionamiento incorporando las Tics serán elementos de reflexión en la calidad de una práctica docente fundamentada n una didáctica virtualizada.
4. Valorar: Constataremos la eficacia del programa con diversidad de estrategias evaluativas de acuerdo a los criterios preconcebidos.
5. Implementación: El Consejo Directivo de la Institución, así como las dependencias involucradas facilitaran el eventual desempeño del proyecto como también de sus innovaciones. Propiciando un clima de interacción que retribuya a formadores y formados sobre los presupuestos del Proyecto de Capacitación.
6. Seguimiento: Se dará apoyo, sobre los efectos de este proyecto, a fin que facilite adoptar decisiones sobre el valor del mismo. La capacitación periódica permitirá una revisión de los alcances en materia de innovaciones didácticas.
En las condiciones cambiantes y profusas, en donde la obsolescencia de los conocimientos va a un ritmo vertiginoso, dándole al proceso de formación en las instituciones un dejo de incertidumbre en su devenir funcional y fenoménico. Plantean escenarios cada vez más complejos para ofrecer la mayor satisfacción a sus clientes internos, hacen que propósitos de capacitar al docente es darle una posibilidad de instruir con calidad.
El proyecto se ha realizado de manera interactiva, cuya secuencia y planificación dependen en gran medida de la información obtenida por vías de un diagnóstico y de actores externos, dejando la parte experta como ámbito de su decisión. Cualquiera de estas tareas ha bosquejado una estrategia que eventualmente conduce a un buen diseño. Si se toma en cuenta factores exógenos y a un análisis mediatizado que remiten a una aproximación de la realidad, y si en la elaboración del programa se atienden a elementos que caracterizan a todo sistema: coherencia interna, o relación intrínseca entre sus partes, y coherencia externa, o capacidad para adecuarse a las exigencias de la Institución, entonces la factibilidad del proyecto se puede garantizar en el periodo de tiempo dispuesto.
Evaluación y factibilidad
ResponderEliminarLas tecnologías de información y comunicación (TIC) han tenido un crecimiento vertiginoso en las últimas décadas influyendo en forma significativa en la sociedad contemporánea, en todos los ámbitos del quehacer diario y el sector educativo no escapa de ello. Para tomar ventaja del potencial del uso de estas tecnologías en ambientes educativos se requiere que tanto docentes como personal administrativo de estos entes educativos estén conscientes de la importancia del uso de ellas y piensen en como utilizarlas para adaptarlas a un nuevo proceso de enseñanza aprendizaje.
Proyectar acciones sistemáticas y fundamentadas, con un objeto definido y metas claras y factibles. Surge como una intervención grupal o personal buscando resolver un problema de conocimiento referido a la mejora, o a la corrección, o a la instrumentación de acciones novedosas, ante una necesidad personal o grupal.
Las actividades a desarrollar en el proyecto. Se especifican las acciones a realizar así como la planificación de actividades variadas para alcanzar los objetivos del proyecto.
La elaboración de una propuesta de un modelo operativo viable o una solución posible a un problema de tipo práctico para satisfacer necesidades de una institución o grupo social. La propuesta debe tener apoyo, bien sea en una investigación de campo o en una investigación documental y puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos.
El proyecto tiene gran factibilidad pues los objetivos y las metas han sido diseñadas de acuerdo a la realidad.
ResponderEliminarEl logro más grande que se puede alcanzar es mejorar la enseñanza aprendizaje de las nuevas tecnologias.